PDF: Cuentos sobre la diversidad sexual: Nicolás tiene 2 papás, Nicolás tiene 2 mamás



Desde su lanzamiento, el libro infantil “Nicolás tiene 2 papás” de la psicóloga Leslie Nicholls ha generado una fuerte controversia a nivel social, político y religioso, respecto de la forma en que nuestros hijos son educados sobre la inclusión de las minorías sexuales.
Financiado por la Unión Europea y la Embajada de los Países Bajos, el libro es una gestión del Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh), con apoyo de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) y la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (Facso).

En sus páginas, el pequeño Nicolás narra la cotidianeidad de su vida junto a Sebastián y Pablo, sus dos padres, insertos en una sociedad que que tiene preguntas pero no lo discrimina por este hecho.

“Este libro no está hablando de homosexualidad, sino que está hablando de una familia homoparental. En el fondo, se está hablando de un vínculo familiar. Punto”, afirmó su autora en entrevista con Radio Bío Bío. Descarga aqui

Iniciativas similares se han realizado en otros países, como por ejemplo Nicolas tiene 2 mamas, libro de los autores Juan Carlos Manteca y Natascha Rosen, lanzado en España por el COGAM (Colectivo de Lesbianas, Gays, transexuales y bisexuales de Madrid). Descarga aquí:

PDF: Modelos de Familia: conocer y resolver los problemas entre padres e hijos

Esta obra ofrece en primer lugar una definción de la familia moderna caracterizada cada vez más como"nuclear", y por el hecho de que los hijos no tienen prisa alguna por separarse de los padres y organizar autónomamente su vida. El tema central son los problemas de la adolescencia, que pueden ser más graves en el modelo actual de familia porque las relaciones de dependencia y de complementariedad contraproducente tienden a eternizarse. 
Modelos de Familia:
En este sentido, los autores hablan incluso de una prolongación de la adolescencia, a veces, hasta los 30 años.La exposición de los problemas que pueden producirse en la relación entre padres e hijos está organizada a modo de una útil clasificación de los diversos modelos de interacción. Como ilustración de cada modelo, se incluyen casos clínicos que permiten que, en la práctica y pese a las diferencias individuales, se pueda detectar una serie relativamente limitada de esquemas de conducta. 

De este modo la clasificación contribuye a reflejar el enfoque de la terapia breve para la cual, al mismo tiempo, resulta de gran utilidad como armazón para captar rápidamente los fallos en la dinámica, y para proponer las soluciones adecuadas.De interés para psicólogos y psicoterapeutas, especialmente para terapeutas familiares, así como para seguidores de las orientaciones y la obra del profesor Nardone. Descargar. 

PDF: Las tareas del duelo

Una guía práctica para profesionales y estudiantes que presenta un novedoso enfoque del tratamiento del duelo. La autora nos ofrece una guía de intervención terapéutica que permite identificar las necesidades específicas de la persona en duelo y propone métodos concretos para los distintos momentos del proceso, ya sea para el abordaje de los aspectos más traumáticos como en la etapa final, la tarea de reconstrucción de nuevos significados, el crecimiento o la transformación. 

Las tareas del duelo

Un libro dedicado a aquellos que consideran que la muerte de un ser querido, a pesar del sufrimiento que conlleva, puede ser una experiencia que posibilita cambios positivos en el interior de las personas así como en sus relaciones personales  Descargar aquí:.

Manual para el paciente oncológico y su familia

El Manual para el paciente oncológico y su familia es fruto de una intensa reflexión y de una gran empatía con el paciente oncológico. Este libro es una reedición ampliada de la anterior publicación Recetas de cocina y de autoayuda para el enfermo oncológico, contando con los mismos autores: una psico-oncóloga, Mª Luisa de Cáceres; una enfermera, Francisca Ruiz Mata; una diplomada en Trabajo Social, Cristina Carlota; y un oncólogo médico, el Dr. José Ramón Germà Lluch.

Manual para el paciente oncológico y su familia

Se trata de un libro muy práctico, en el que también se ofrece información rigurosa a la vez que útil, transmitiendo a la par, un mensaje de ánimo y de confianza. En definitiva, ofrece ideas prácticas y positivas para mejorar la calidad de vida del enfermo oncológico, de sus familiares y de los cuidadores que los atienden. De especial relevancia es el capítulo dedicado a recetas de cocina especialmente elaboradas para aliviar las molestias del tratamiento oncológico. Descargar aquí:

Desarrollo del lenguaje infantil



El desarrollo del lenguaje se produce en paralelo con el desarrollo neuromadurativo del niño, y al mismo tiempo es un fiel reflejo de éste. Aunque existe una gran diversidad de lenguas, en todas ellas el desarrollo del lenguaje a partir del nacimiento se realiza de igual manera, según la teoría del innatismo del lenguaje. Sin embargo, el mayor o menor grado de estimulación que reciba el niño puede - no obstante enriquecer el desarrollo del lenguaje, ya que los ambientes con mayor grado de estimulación activan más los procesos de mielinización y sinaptogénesis. Podemos distinguir dos etapas en el desarrollo del lenguaje: el período prelinguístico que finaliza al final del primer año de vida y el lingüístico a partir de ese momento.



Principales hitos en la adquisición del lenguaje infantil



Período prelingüístico

A) Período de la comunicación no verbal: Durante los primeros tres meses de vida el desarrollo del lenguaje está estrechamente relacionado con el proceso de socialización. Aunque sólo emite gritos y sonidos guturales de tipo vegetativo, sin embargo desde las primeras semanas el niño empieza a establecer contacto no verbal con sus familiares, mediante gestos e interacción visual y auditiva.

Aunque el grito no tiene valor lingüístico, cuando el niño descubre su influencia en el entorno, tanto el grito como el llanto se convierten en instrumentos de apelación más que de comunicación. Mucho antes de que empiece a utilizar los primeros vocablos con significación, el niño es capaz de relacionarse con los adultos a través de gestos, expresiones faciales y mímica en general. Posteriormente empieza a reaccionar frente a estímulos verbales volviendo la cabeza, siguiendo el rastro ocular hacia la persona que le habla, o reaccionando activamente ante voces conocidas. El bebé es capaz de prestar atención selectiva frente a los estímulos auditivos, manteniendo el contacto facial o evitando la mirada.

B) Fase de balbuceo: A partir de las 12 semanas aparecen los primeros sonidos vocálicos, así como la respuesta a los gestos de los adultos mediante sonrisas. A los 4-6 meses el niño inicia la emisión de sonidos consonánticos, emitiendo el "balbuceo canónico". Inicialmente el balbuceo es reduplicativo y posteriormente pasa a ser no reduplicativo y acompañado de jerga expresiva. 

El balbuceo infantil puede aparecer en situación de reposo, aunque a veces se produce en respuesta a las palabras de la madre, como si se tratara de una especie de aparente diálogo Algo más tarde, sobre los 6-8 meses realiza el silabeo ecolálico, caracterizado por la frecuente repetición de patrones sonoros. Algunos autores denominan a este fenómeno lalaismo, siendo una etapa de gran importancia porque permite la adaptación social al medio. A partir del sexto mes la lengua materna imprime influencia definitiva en la actividad vocal del niño.

El balbuceo sigue siendo, no obstante, una manifestación prelingüística que utiliza los órganos fonatorios para producir vibraciones, gargarismos, chasquidos o sonidos silbantes. 
Los niños con sordera congénita también producen este tipo de sonidos, lo que confirma que no están necesariamente provocados por estímulos auditivos.

Período lingüístico

A) Fase bolo frástica: En el primer año de vida se desarrolla la fase holofrástica, que se caracteriza porque el niño utiliza una sola palabra pare referirse a hechos u objetos distintos, aunque sin embargo relacionados entre sí. Cada palabra se corresponde con una emoción y el niño emplea las mismas palabras para referirse a diferentes situaciones. Una misma emisión con parecida entonación puede tener el significado de verbo, adjetivo o sustantivo.

B) Fase locutoria: A partir de los dos años el lenguaje infantil empieza a adquirir una progresiva objetividad, gracias a que es capaz de emplear de manera diferencial los elementos de la frase, dando comienzo la significación. Su vocabulario pasa de 100 palabras a los 20 meses a más de 1.000 a los tres años. A los 30 meses puede comprender numerosas órdenes y es capaz de preguntar el nombre de las cosas. A los tres años mantiene el estilo telegráfico, pero construye frases de más de dos palabras, lo que hace su lenguaje inteligible para el adulto.

Fuente: Neuropsicologia Infantil

GUÍA DE BOLSILLO DE LA CLASIFICACIÓN CIE-10

La CIE-10 es la clasificación de referencia de todos los países para la notificación de causas de defunción. Son varios los países que han realizados modificaciones clínicas de la CIE-10 para cubrir sus respectivas necesidades de información clínico asistencial.
GUIA-DE-BOLSILLO-DE-LA-CLASIFICACION-CIE-10
El Centro Nacional de Estadísticas de Salud (NCHS) de EEUU ha desarrollado la ICD-10-CM que es la modificación clínica de la CIE-10 (Clasificación Internacional de Enfermedades de la Organización Mundial de la Salud (OMS)) que en España se llama CIE-10-ES (Diagnósticos y Procedimientos) y que sustituye a la CIE-9-MC desde el 1 de enero de 2016. La CIE-10-ES incorpora un significativo aumento en el número de códigos, lo que posibilita una mayor especificidad en la codificación clínica. Descargar aquí

El Valor De Los Hobbys



Las capacidades de administración del tiempo ayudan a los niños a aprender a obtener logros estimulando la neocorteza. Pero usted también puede reforzar estas mismas capacidades a través de actividades que utilizan el sistema límbico.

Enseñar a través del centro emocional del cerebro es por definición algo más placentero para sus hijos, pero eso no significa que no puede ser muy efectivo para cambiar la forma en que estos aprenden los hábitos de trabajo.

¿Puede recordar un momento en el que usted haya estado trabajando duro y disfrutándolo tanto que no se haya dado cuenta del paso del tiempo? Cuando esto ocurre, usted no lo considera realmente como un trabajo. Muchas personas experimentan esta "zona" cuando están dedicadas a un hobby (o, como dicen algunos, cuando su trabajo es su hobby). 

Anna Freud fue una de las primeras personas que percibió la importancia que tienen los hobbys para el desarrollo de los niños y la forma en que les enseñan a crear hábitos de trabajo. Como otros teóricos del desarrollo, Anna Freud creía que los niños deberían realizar ciertas tareas a cierta edad a fin de progresar en el desarrollo de su personalidad. Explicó que los hobbys eran tareas de desarrollo importantes para los niños que acudían a la escuela primaria porque estaban a medio camino entre el juego y el trabajo, compartiendo características de ambos. Como los juegos, los hobbys son placenteros, comparativamente libres de presiones externas, y están alejados (pero no demasiado) de los impulsos básicos del niño. 

Como el trabajo, los hobbys requieren de importantes capacidades cognoscitivas y sociales, incluyendo la planificación, el retraso en la gratificación, el intercambio de información con los demás, y así sucesivamente.

Observar el entusiasmo de su hijo para buscar información sobre dinosaurios, construir cuidadosamente un coche de carrera motorizado, o aprender a usar un torno de alfarero, ayuda a los padres a percibir el potencial que este muestra para el éxito cuando se encuentra alejado de las presiones competitivas de la escuela y el desempeño académico. Los hobbys les dan a sus hijos un sentido del orgullo y la realización, a veces incorporado por primera vez, y al servirles para conectarse con otros que tienen intereses similares, refuerzan el valor del conocimiento. Quizá más importante aún, los hobbys ofrecen una zona neutral de aprendizaje en la que los niños pueden centrarse en el proceso de investigación y explicación sin el obstáculo de ser juzgados.

Muchos tipos de hobbys sirven para aprender las capacidades del CE que asociamos a la automotivación y la realización, pero la mayoría de ellos recaen en cuatro grandes categorías: coleccionar, los hobbys de destreza, los hobbys relacionados con la ciencia (incluyendo las computadoras), y los hobbys de desempeño. Aunque muchos niños buscan hobbys similares a los de sus padres, algunos seleccionan hobbys basados en los que son interesantes para sus amigos, y otros simplemente se despiertan un día con un interés único.

LA MAGIA




 La magia puede abarcar las cuatro categorías de hobbys, según la forma en que se la aborde. Algunos niños disfrutan coleccionando trucos, mientras que otros pueden llegar a interesarse en la invención de sus propios trucos (lo que no es una mala idea, ya que este hobby puede volverse caro). Dado que muchos trucos se basan en fórmulas matemáticas y la ciencia de la ilusión, este hobby es también una buena forma no académica de introducir estos conocimientos. Más que nada, la magia implica la actuación, ya sea que su hijo prepare un espectáculo para usted, un amigo o para un espectáculo de talentos de la clase. Los aspectos sociales de la magia ofrecen algunas de las oportunidades más importantes para aprender capacidades de realización.

Los hobbys deberían proporcionarles a los niños un sentido casi inmediato de realización

Lo mismo vale para la magia. Cuando un niño domina un truco, siente que sabe algo que los demás no saben, y esto añade una nueva dimensión a su concepción de sí mismo. Los trucos de magia pueden ser desde "trucos que funcionan por sí mismos" que se aprenden fácilmente y ofrecen una satisfacción inmediata, a trucos que necesitan mucha habilidad y destreza, que requieren una considerable memorización y prestidigitación. Como la mayoría de los hobbys, tanto el novato como el experto obtienen el mismo placer. De todos modos, aprender un truco requiere de un esfuerzo sostenido, practicándolo hasta que parezca natural y aprendiendo una historia (una plática) que se ajuste a cada truco. 

La magia es un excelente hobby para los niños impulsivos. Requiere que coordinen sus pensamientos con sus acciones y que desarrollen un sentido del tiempo y la oportunidad del que, por definición, estos niños carecen.

Cuando se lleva a cabo un truco, el niño impulsivo aprende a atraer la atención en las formas apropiadas, desarrollando una agudeza que compromete y a la vez divierte a la otra persona.

Fuente: Inteligencia emocional de los niños

(PDF) Cartas a una Joven Psicóloga

Cartas a una joven psicóloga 

Autor: Ignacio Solares
Editorial: ALFAGUARA
Año edición: 2012
(PDF) Cartas a una Joven Psicóloga
En palabras del Ignacio Solares, se desentierran las preguntas y motivaciones de la profesión como psicólogo. ¿Por qué divierte la Psicología? El autor parte de esta pregunta para realizar un recorrido por la historia de esta disciplina. Describe desde las principales corrientes psicológicas y sus promotores, Pavlov, Charcot , Freud, Jung y Skinner, y otros más. Descarga aquí:
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Neuromarketing y Nuestro Cerebro Emocional

En el tiempo ha ido evolucionando el marketing hace unos años atrás no se conocían los diferentes tipos de marketing que conocemos actualmente, y antes de empezar hablar del Neuromarketing, queremos nombrar algunos de los tipos de Marketing que existen:
Email marketing. Puedes ver Webinar sobre Email Marketing Legal
Marketing industrial
Marketing internacional
Marketing en motores de búsqueda (SEO, SEM) Puedes leer aquí Herramientas Para Hacer SEO
Social Media Marketing (Marketing 2.0)
Video marketing
Marketing móvil
Marketing social

Y Por su puesto Neuromarketing. Existen muchos más tipos de Marketing que nombraremos en otro post... Empecemos con Neuromarketing

Neuromarketing y Nuestro Cerebro

Alguna vez te has preguntado ¿Por qué los autos nuevos huelen a autos nuevos? ¿Pueden las marcas colarse en tu cerebro? ¿Por qué Papá Noel viste de rojo? ¿De dónde proceden los nombres de las grandes marcas? ¿Por qué la comida de los anuncios es incomible? ¿Es verdad que el sexo vende? Descubre los grandes y pequeños secretos del Neuromarketing a través de un recorrido por las curiosidades más sorprendentes de tu día a día, que no son más que el resultado preciso de las estrategias que marcan tendencias.

El NeuroMarketink.
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El ser humano es un ser emocional dominado por sus sentimientos y emociones, más que por razones. Así, manejando estas emociones podemos lograr que un individuo asocie el consumo de un producto determinado con el agrado y la satisfacción.
Los científicos Paúl Mclean y Gavin de Becker (1967) desarrollan la teoría del cerebro Triuno, y exponen con argumentos la emocionalidad del consumidor, su identificación con códigos culturales y sus decisiones de compren la estructura planteada por Mclean y conocida como Cerebro Triuno, se identifican tres unidades cerebrales en un único cerebro, estas son:
El cerebro Reptil, Instintivo o Básico: es el asiento de los instintos.
El cerebro Neocortex, Neo–corteza o cerebro humano: se constituye en el asiento de la racionalidad.
El cerebro Límbico o cerebro de los mamíferos: es asiento de la afectividad, la animosidad y todo lo motivacional. Es el sistema que le importa al marketing emocional por ser factor de producción en la Neuroeconomia. La razón es que el cerebro Límbico se encarga del manejo de los sentimientos grandes y pequeños, desde ira hasta odio, amor, pasión, tristeza, animosidad, furia, etc.
Neuromarketing-y-Nuestro-Cerebro-Emocional
Está en constante interacción con la corteza cerebral. Una transmisión de señales de alta velocidad permite que el sistema Límbico y el Neocortex trabajen juntos y esto es lo que explica que podamos tener control sobre nuestras emociones.

La mente emocional es mucho más rápida que la mente racional, se activa con rapidez sin detenerse a analizar las consecuencias de una acción, sigue una lógica asociativa y un pensamiento categórico. Promueve la productividad, la satisfacción en el trabajo y en el aprendizaje.

Esta parte del cerebro energiza la conducta para el logro de las metas. Se estimula por la vista, olores, recuerdos que pueden causar miedo, deseo y formas primitivas de celos. En este cerebro el placer sexual es muy bien recibido y codificado.

Los sentimientos influyen en el funcionamiento de nuestro cerebro y son básicos a la hora de tomar decisiones. Por eso los diseñadores, además de preocuparse de que los objetos sean útiles y atractivos, tienen en cuenta otros aspectos. Los productos han de transformarse en una experiencia. Existen marcas que no tienen clientes, sino verdaderos partidarios. Otras, sin embargo, tienen sólo una constante oferta de productos. Las primeras nos ofrecen una filosofía de vida, una personalidad con la que se produce una conexión emocional y a partir de ahí es el usuario (no el cliente) el que está deseando que aparezcan nuevos productos.

¿Sabías que el proceso de decisión es 85% subconsciente?

Se supone que los humanos toman decisiones irracionales y sesgadas más allá de la previsibilidad o no, del entorno (debatible en todos los sentidos). De hecho, muchas de las decisiones que toma con frecuencia el ser humano están influenciadas por tres factores determinantes: el estado psicológico del tomador de decisiones, no es lo mismo, tomar una decisión en situaciones de stress, que tomarlas con un estado mental relajado; el ambiente que rodea al sujeto, ya sea social, autoritario o relajado, el medio en el que se desenvuelva influye en su conducta, y las ideas preconcebidas sobre las situaciones a las que se enfrenta, es decir, sus códigos emocionales.

Entendiendo básicamente que no todas las decisiones de consumo se soportan en la racionalidad, estamos dirigiendo nuestra mirada hacia los últimos avances de la neurociencia, en donde un aporte importante, es la identificación de la carga emocional en proceso definitorio. Según, Paúl Glimcher (2010), las decisiones económicas no estarían basadas en los análisis de costo-beneficio de optimización que la teoría económica ha sustentado corrientemente, sino mas bien, en una mezcla de tensiones emocionales y desiderativas, las cuales se retroalimentan a si mismas, y buscan un equilibrio conjunto, o un punto optimizador conjunto, con restricciones. Es decir, la parte más racional del cerebro, (aquella que realiza los análisis costo-beneficio) no actuaría sola al decidir, sino que estaría fuertemente condicionada e influenciada por las áreas inconscientes del sistema Límbico, como las amígdalas, la ínsula, el tálamo, el hipotálamo, y el hipocampo.
Leyendo-la-mente-del-consumidor
La razón es simple, el ser humano no puede vivir sin consumir, y cuando los estándares de consumo se han instalado en la corteza cerebral a manera de impronta, el hombre solo satisfará su consumo, a su nivel original, es decir, a sus necesidades creadas, por lo tanto vivimos en un espiral de consumo, que se recompone en los entornos y sociedades que afronta con los tiempos.

Los sentidos tampoco son desligados del neuromarketing, El sentido del olfato es tan poderoso que asusta: las personas recordamos el 35 por ciento de lo que olemos, pero sólo el 5 por ciento de lo que vemos o el 2 por ciento de lo que oímos. Es decir, es más probable que mañana alguien recuerde tu olor que los tópicos predecibles de tu conversación durante la cena. Y si has elegido bien el perfume, puedes relajarte, estás salvado.

Cuando has entrado en la tienda de ropa seguramente has notado que el olor ambiente era agradable, e inmediatamente, sin darte cuenta, te has predispuesto a gastar más y has pasado más rato allí que si no hubiera olido a nada en particular. Te has sentido tan bien que te has gastado el sueldo del mes en un abrir y cerrar de ojos, pero ya tienes a quién echarle la culpa: a tu nariz. La emoción que te ha evocado el olor se ha convertido en deseo, lo que ha sido decisivo para hacer que tu tarjeta de crédito sacara humo.

En conclusión, es evidente que a partir de la ayuda de las neurociencias, entendemos que el ser humano no siempre maximiza beneficios y / o minimiza costos en sus decisiones económicas, y por lo tanto la teoría fundamental con la que se construyen todos los modelos económicos estaría empezando a desarrollarse nuevamente. De hecho, ya el mercadeo ha tomado ventaja de estas ciencias, el neuromarketing, es la nueva esencia para conquistar mercados. La respuesta siempre estuvo con nosotros, el ser humano consume a nivel de sus necesidades creadas y por crear, si proyectásemos nuestra vida 50 años adelante, seguramente, los avances tecnológicos de hoy, tales como Ipad, smartphones e Internet, entre otros., serán demasiado obsoletos, y las mismas condiciones de escasez de factores habrán reemplazado a estas con nuestro mismo ser.

Para Finalizar este Post lo dejamos con un vídeo del Gran Experto en Neuro-Marketing Jürgen Klaric

Manual Diagnostico y Estadístico de los trastornos mentales DSM-5® (libro)

El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales es la máxima referencia autorizada para la práctica clínica en el campo de la salud mental. Los cambios estructurales y diagnósticos de la quinta edición son un material que todos los clínicos deben conocer.
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