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Evaluación infantil: Fundamentos cognitivos
A continuación se estudiarán los procedimientos de eva-
luación que afectan a niños, familia, escuela y sociedad. Los
procedimientos de evaluación, incluidos en este texto, se en-
cuentran arraigados en tradiciones de medición psicológica,
clínica y educativa con más de un siglo de antigüedad. Este
libro está diseñado para llevar a cabo evaluaciones psicológi-
cas y psicoeducativas para tomar decisiones efectivas acerca de
niños. (En este libro, el término niños se refiere al rango entre 1
a 18 años de edad). Una toma de decisiones eficiente es el sello
distintivo de una evaluación clínica y psicoeducativa sólida.
Para convertirse en un evaluador clínico hábil, debe con-
tar con antecedentes en pruebas y medición, estadística, de-
sarrollo infantil, teoría de la personalidad, psicopatología
infantil y en intervenciones clínicas y educativas. El conoci-
miento en cada una de estas áreas lo ayudará a aplicar e
interpretar pruebas, a llegar a conclusiones precisas y a formu-
lar recomendaciones apropiadas. Si se encuentra evaluando a
niños con discapacidades sensoriales o motoras graves (p. ej.,
sordera, ceguera o parálisis cerebral) es posible que necesite
colaborar con maestros u otros especialistas para determinar
los instrumentos de evaluación que debe utilizar...
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